大小分不清，你不如东哥！- 工程师的恶习批判系列,'我们只传递有个性的观点'
直径的大小怎么理解，应属于9年义务教育范畴。你若质问工程师这个直径到底什么意思，你侮辱的不仅仅是他的教育程度，还有他自豪的工匠精神。 现在我们讨论一下真实的案例：如果实际产品做出来出现变形（地球人都知道任何零件做出来都会不完美），把问题进一步延伸到产品和测量，问题就可能变得比较复杂。首先轴会出现全长弯曲；其次，每个截面的圆形都有误差，那么请问设计工程师的直径公差到底想要表达哪个直径？
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基准标注就是这么任性！- 工程师的恶习批判系列'我们只传递有个性的观点'
基准是工程师心中永远的痛，有这么一群号称研发工程师DE的人，图纸基准的标注以任性Style著称。他们在图纸上基准标注随心所欲，甚至完全忽视基准的存在，缺失对基准最起码的尊重。本文章代表所有检验员、质量工程师、SQE、工艺工程师以及忍了很久的图纸使用方，尤其供应商，发出最后的吼声：基准到底在哪里！？什么叫基准01ASME Y14.5-2009 Clause 1.3.13Datum: a theore
公共基准和基准系有什么不一样？
已知在ASME标准中，零件的图纸分别标注为A图和B图所示，实际零件如C图所示，假设两基准孔和被测孔都形状理想，且和基准A理想垂直，但是距离不一样，具体尺寸见C图。请问根据A图的位置度标注和B图的位置度标注（红圈部分），位置度测量的结果分别应该是多少？
【干货】检测过程需要做PFMEA分析吗？怎样分析？
在制造过程的设计中，总是要在制造工序间设置单独的检测步骤，这些检测步骤也是一个流程图的组成部分，例如，一个零件在焊接完毕后，对其部质量进行进行超声波检测；也可能是对其上游多个操作过程的综合探测，例如在智能音响中的所有声学零件组装成一个声学模组后，要进行声学项目的检测（还不是产品最终检测），我们把这样的检测过程叫做专检过程。
终于搞清楚了！一面两销和一面两孔的浮动计算！
在做结构设计的时候，设计者往往会采用一面两销配上一面两孔，这是一种非常常见的定位结构，它能够有效限制零件的6个自由度。而为了追求更高的定位精度和更低的经济成本，一个圆孔（主定位部分）加上一个长腰孔（副定位部分），在现在的定位结构中更容易被工程师们采用，它也能有效限制零件的6个自由度
【干货】CQI-15培训 第2版中文检查表 第一部分 -姜传武老师翻译 专业&精准
各位，CQI-15第2版标准已经发布2年了，中文版也已经面市了，但是翻译的正确性却令人失望，这是由于这个标准是专业性标准，里面有大量的焊接专业术语，如果翻译人员不熟悉焊接专业，那么这是不可能翻译准确的！AIAG的五大工具参考手册就翻译的不够专业，何况更加专业的CQI特殊工艺标准呢?
《CQI-15培训 焊接系统评估 第二版》 课程全面升级版介绍
基于百余场课堂讲解和现场辅导之经验，集成老师几个月之心力的CQI-15课程升级版，伴随着这个春天的步伐正式出炉了！与之前本来就广受欢迎的版本相比，这个版本又做出了很大的改进，它具有以下突出的亮点：给出了190个示例，近40个案例赏析。标准条款是高度浓缩的业界实践经验，应当怎样讲解才能让学员真正领悟到其精髓呢？我的答案是：例子！这些示例和案例将起到抛砖引玉的作用，将抽象的条款要求转化为具体的实操
欧美图纸的CZ-SZ-UZ-OZ-UF-CF-CT_不明觉厉的符号大全
我们只传递有个性的观点！这是一篇炫耀帖,和孔乙己的“回字有四样写法,你知道么?“一个味道。徐老师问学员: "你能写出欧美图纸的CZ-SZ-UZ-OZ-CF-CT-UF的区别吗？" 徐老师等了许久，便很诚恳地说: “不能写罢? …… 我教给你，记着！这些符号应该记着，将来做工程师的时候，画图要用!” ，教室内外充满了快活的空气。本文的网络直播, 扫描加入：欧美图纸的CZ-SZ-U
尺寸链公差分析｜线性尺寸链计算背后的数学逻辑
本期我们来探讨一下尺寸链计算。先来看一个题目，见图1，有两块板，分别为篮板和绿板，放在大理石平台上，每块板的高度已知，求两块板的高度差C0（不考虑形位公差）。
供应商质量管理的十大难点和困惑
在本PPT中和姜老师的正式SQM课程中的这些难点，以及观点与见解，全部都有姜老师本人所经历过的原型案例，并具有相当的普遍性！相信会给苦供应商久矣的朋友带来一点亮光。
客户越来越“爱干净”了，怎么办？-关于清洁度的讨论
作为汽车供应链的一员，我们该如何进行清洁度管理呢？
位置度没有基准如何理解，真的需要高等教育---冰衡咨询GD&T系列文章
对大部分工程师而言，假如上过高等教育（底线是杭州师范）又凑巧学了点机械专业课，听到位置度没有基准会觉得很奇怪，因为，很多大学（有些原来叫大专）学到的关于位置度知识，基本都有基准，以至于到实际工作中一看到图纸上出现没有基准的位置度，感觉该位置度标注怪异，总觉得图纸标注有问题。当然偶尔也有见多识广的质量或技术老江湖，会对你的孤陋寡闻表达同情和鄙视，并高深莫测地解释为“互为基准”。徐老师一直想找出来“互